Tres formas en las que las universidades pueden liderar la mejora de las habilidades de los empleados

La escasez de mano de obra actual no se trata de encontrar empleados para hacer el trabajo, se trata de identificar personas con las habilidades y calificaciones adecuadas para el puesto.

Las ofertas de trabajo continuaron creciendo en mayo; de hecho, los 9,3 millones de puestos de trabajo abiertos casi igualaron a los 9,8 millones de estadounidenses que estaban desempleados, pero que buscaban trabajo durante el mes.

No se trata de escasez de oportunidades, sino de habilidades. Y solo empeorará antes de mejorar. Para 2030, se estima que 6 millones de puestos de trabajo calificados podrían quedar sin cubrir debido a la falta de talento calificado.

Para llenar este vacío, muchas empresas están ofreciendo capacitación a sus empleados: cursos de aprendizaje y desarrollo diseñados para aprovechar los conjuntos de habilidades existentes para los roles abiertos en una organización. Pero estos programas son una carga abrumadora para los empleadores, ya que la mayoría no están equipados para manejar programas de mejora de habilidades por sí mismos.

Si bien es alentador ver que las empresas invierten en la mejora de las competencias, las estructuras de los programas actuales pueden no ser suficientes para cubrir las brechas de talento. La mayoría de los programas de perfeccionamiento se centran normalmente en habilidades blandas como el liderazgo y la gestión.

Sin embargo, la interrupción actual de las habilidades se origina en la tecnología, que requiere una formación de alto nivel y una enseñanza experimentada que pocas organizaciones pueden administrar por sí mismas. Como resultado, la mayoría de las empresas no cuentan con los expertos en educación internos para brindar la instrucción necesaria para mejorar las habilidades de los empleados de manera efectiva.

Las universidades tienen la oportunidad de convertirse en líderes en la revolución de la mejora de habilidades al trabajar con empresas ágiles que son expertas en las habilidades más demandadas para ofrecer certificados, micro credenciales y programas de educación a corto plazo.

Aunque el modelo tradicional de educación superior a menudo tiene dificultades para adaptarse rápidamente para satisfacer las necesidades de capacitación laboral, al asociarse con empresas para brindar oportunidades de mejora de las habilidades de los empleados, las universidades no solo pueden ayudar a llenar las brechas críticas de habilidades en la fuerza laboral, sino también abrir la puerta a un mercado sin explotar. de estudiantes potenciales.

Convertir a los estudiantes a corto plazo en estudiantes a largo plazo

Tanto los estudiantes de pregrado como los de posgrado se inclinan hacia la demografía de edades más jóvenes: más del 42% de los jóvenes de 18 a 24 años están inscritos en la universidad o en la escuela de posgrado. Sin embargo, solo el 11% de los jóvenes de 25 a 34 años están inscritos en estas instituciones académicas, lo que se alinea con la demografía de los empleados de nivel profesional temprano a medio que necesitan mejorar sus habilidades.

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Además, en un estudio reciente, Microsoft descubrió que el 41% de los empleados planea dejar sus trabajos durante el próximo año, y el 46% planea hacer un cambio de carrera. Como resultado, las organizaciones pueden mejorar las habilidades de los empleados que buscan cambiar de carrera y llenar los vacíos de habilidades internas.

Para las universidades, por otro lado, los planes de los empleados para cambiar de carrera tendrán un impacto tanto a corto como a largo plazo. Al trabajar con empresas para ofrecer programas de mejora de competencias, las universidades pueden ayudar a las empresas a cubrir las carencias de competencias actuales ofreciendo certificados, microcréditos y programas de educación a corto plazo.

A largo plazo, el establecimiento de relaciones con el talento de nivel principiante a medio a través de programas de mejora de competencias permitirá oportunidades de aprendizaje permanente (como programas de grado más amplios) en el futuro. A menudo, un título se basará en las habilidades que los trabajadores aprenden en programas de mejora de habilidades más cortos para crear un camino educativo avanzado que cumpla con su desarrollo profesional a largo plazo.

Repensar las estructuras de los programas educativos

Para convertirse en un socio viable de mejora de competencias para empresas y corporaciones, las universidades deberán ajustar los programas existentes para satisfacer las necesidades de los estudiantes de mejora de competencias de hoy. A continuación, se ofrecen algunos consejos que se deben tener en cuenta al crear programas de mejora de competencias:

1. Reutilizar los programas de cursos existentes. No es necesario reinventar la rueda cuando se trata de contenido de aprendizaje para mejorar las habilidades. En lugar de crear una oferta desde cero, vuelva a empaquetar los cursos existentes y los recursos de la universidad para crear un programa de mejora de las habilidades y diseñarlo cuidadosamente en torno a las necesidades del socio empresarial.

2. Ofrezca opciones de cursos flexibles. Dado que los estudiantes que mejoran sus habilidades son profesionales ocupados, la flexibilidad es clave para el equilibrio entre el trabajo y la vida personal. Utilice una combinación de aprendizaje asincrónico y sincrónico para que los estudiantes puedan completar el trabajo del curso a su conveniencia, pero aún así tener tiempo frente a los profesores.

Por ejemplo, el programa de Certificado de Gestión Comercial en línea de la Universidad de Vanderbilt ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar en discusiones con miembros destacados de la facultad a tiempo completo.

3. Cree una ruta de aprendizaje para los estudiantes. Asegúrese de que su programación cuente para unidades de educación continua que se puedan aplicar a futuros programas de grado. Al generar impacto con su programa de mejora de habilidades, puede desarrollar y preparar a los estudiantes para el aprendizaje avanzado a nivel de grado.

A medida que la brecha de habilidades continúa ampliándose, las universidades y los empleadores se encuentran en una coyuntura crítica. Al crear programas de mejora de competencias educativas a corto plazo, con certificados y micro credenciales, las universidades pueden abrir sus puertas a un enorme mercado sin explotar de estudiantes altamente motivados y hacer que la educación sea más accesible para una gama más amplia de futuros estudiantes.

Kyle Shea es vicepresidente ejecutivo de desarrollo de asociaciones y Cecil Banhan vicepresidente de desarrollo de asociaciones en All Campus, un proveedor de servicios de gestión de programas en línea. Puede comunicarse con Shea en kshea@allcampus.com y con Banhan, en cbanhan@allcampus.com.